Mason educación, los padres son las personas más felices

Los padres son las personas más felices

Charlotte nació en 1842 y fue educada en casa. No había suficientes fondos para una buena institutriz, y sus padres enseñaron a la niña. A la edad de 16 años, los parientes de Charlotte murieron, y ella comenzó a trabajar y al mismo tiempo comenzó a realizar su sueño juvenil: la crianza y educación de los niños.

La peculiaridad de esa época nos es familiar hoy: muchos padres no estaban satisfechos con la calidad de la educación en las escuelas públicas, y la educación en las privadas requería costos considerables. La salida era la educación en el hogar con la ayuda de institutrices o por las fuerzas de la familia. Sin embargo, no había métodos de enseñanza en el hogar, los niños recibían principalmente materias básicas de libros para adultos. Los niños fueron «llenados» con el conocimiento necesario, y los adultos en esta pedagogía se convirtieron en solo un mecanismo de transmisión. Además, la motivación por el conocimiento solía ser un castigo por una lección no aprendida.

Este esquema no se adaptaba a todos, y se estaba gestando una revolución local en el sistema educativo: los padres no querían enseñar a sus hijos de esta manera, y las escuelas y universidades de institutriz no podían brindar otras opciones. Y en este momento, apareció la técnica de Sh. Mason.

Charlotte Mason (1842-1923)

“La educación es un ambiente, es orden, es vida. La educación es toda la ciencia de las relaciones.

De hecho, los padres son las personas más felices, porque el Señor les ha confiado a Sus hijos. Amo a los niños con todo mi corazón…”

Los principales postulados de la pedagogía de Mason eran mejorar la calidad de la educación a través de la atención al niño como persona. Los niños no son recipientes vacíos para llenar de información, pueden comprender ideas y asimilar conocimientos, y no memorizar estúpidamente viejas verdades. Deben enseñarse a través de la exposición a logros, pensamientos, reflexiones, y no solo proporcionando conocimiento filtrado. La educación según el nuevo método se llevó a cabo a través de la familiarización de los niños con los grandes y razonables pensamientos de la humanidad a través de la lectura, el arte y la observación de la naturaleza. Todo esto es en aras de revelar el potencial de los niños.

Durante la creación de la nueva filosofía de la educación, Mason escribió varios libros sobre educación en el hogar, padres e hijos, escolarización y nuevos principios de educación. Al mismo tiempo, los padres británicos, independientemente de las ideas de Mason, crearon la Unión Educativa Nacional para aquellos que no están de acuerdo con la dirección de la educación estatal y no pueden pagar las clases privadas. Como resultado, fueron ellos quienes se convirtieron en los primeros seguidores y, a pedido de ellos, Mason abrió y dirigió un colegio para institutrices que enseñaban a los niños de acuerdo con nuevos métodos.

¿Cuál fue la innovación del sistema educativo Mason?

Mason ha formulado varios métodos de enseñanza que son adecuados para cada niño.

• Libros vivos

Este es el método más conocido, por el cual los padres se guían principalmente en la actualidad. El punto es estudiar el material no según líneas secas en un libro de texto, donde solo se presentan hechos y eventos, sino según libros escritos por el propio investigador o por un científico apasionado por el tema, en los que comparte experiencias, emociones, habla del camino que tuvo que recorrer, para alcanzar el conocimiento. El libro debe ser animado, atractivo, con un estilo conversacional o narrativo. Los libros de texto ordinarios solo pueden usarse como material de referencia, «masticados», un método simplificado de presentar información, según Mason, embota e insulta la mente del niño.

De la misma manera, se estudiaba geografía e historia. Y el comienzo de la enseñanza de las ciencias naturales vino de la observación de la naturaleza, el dibujo y la escritura. Todos los pensamientos, eventos, nuevos conocimientos, los estudiantes escribieron en su «Libro de las edades» personal, una línea cronológica, su diario educativo.

• Recuentos

Volver a contar es una excelente técnica educativa. El niño aprende a procesar el material, resaltar lo principal y expresar pensamientos con sus propias palabras. Se propone volver a contar después de una lectura del libro completo, pero aquí puede elegir el método de autoexpresión: estas son palabras, escritura e ilustraciones.

• Crear hábitos saludables

Uno de los métodos que es difícil de seguir en un ambiente escolar, pero es necesario para la educación en el hogar. Cada hábito toma de 30 a 45 días para desarrollarse, y los elementos imprescindibles incluyen la atención plena, la obediencia, la veracidad, la precisión, la cortesía, la memorización, la organización, etc.

• Duración de la lección

Las lecciones modernas de 45 minutos que Mason llamaría un método extremadamente ineficaz que dispersa la atención del niño. Cuanto más joven sea el estudiante, más corta debe ser la lección. En promedio, para niños de 6 a 11 años, se debe dar un tema de hasta 20 minutos y luego pasar al siguiente. Esto le permite concentrarse completamente en el estudio de un tema y no darle al niño la oportunidad de distraerse debido a la fatiga.

• Alfabetización a través de textos familiares

Los dictados de vocabulario o las combinaciones extrañas de palabras en los textos no son una opción para dominar la gramática. Al niño se le deben ofrecer extractos de «libros vivientes», y estudiar, reescribir estos pasajes hasta que cada signo y cada letra se entienda completamente. Después de eso, el adulto dicta el texto frase por frase e inmediatamente corrige los errores. Lo principal no son las marcas, sino la comprensión. Y el estudio de las reglas como base de la gramática se pospuso hasta la edad de 10 años.

• Desarrollo de la escritura

La repetición sin sentido de la misma letra y palabra no provoca un deseo emocional de escribir bellamente. Al niño se le debe ofrecer una o dos frases con pensamientos agradables, que deben reescribirse lo más correctamente posible. 10-15 minutos no cansan al niño, pero lo intenta más que cuando llena las páginas con una oración aburrida de la receta.

• Estudiar arte

El estudio de obras de arte, música, poesía está diseñado para estimular el pensamiento del niño. Como regla general, para un autor, Mason sugirió un período de estudio de 4 a 6 semanas: gradualmente, un trabajo a la vez, viendo, escuchando, leyendo, el niño percibió la idea del creador. Paralelamente, recibió conocimiento de «libros vivos» sobre la historia de vida del autor de una obra de arte, sus pensamientos, aspiraciones.

• Enseñar Matemáticas

Antes del estudio de ecuaciones y todo tipo de funciones, debe pasar un período significativo de aritmética con material de conteo, lleno de preguntas no de «cuánto», sino de «para qué» y «por qué», para darse cuenta de por qué se necesitan las matemáticas.

• Idioma extranjero

Las lenguas no nativas, según este método, deben enseñarse por inmersión.

Revivalización de las ideas de Charlotte Mason: por el bien de los niños

La revolución industrial en Europa no contribuyó a la popularidad de la educación en el hogar y la técnica fue casi olvidada. La pedagogía de Mason comenzó una nueva vida en los Estados Unidos a fines del siglo XX.

Susan Schaeffer McAuley vivía con su familia en Inglaterra. Cuando su hija mayor comenzó a asistir a la escuela (y la escuela fue cuidadosamente seleccionada de la lista de las mejores), sus padres notaron con horror que una niña vivaz e inquisitiva se estaba convirtiendo en una torpe conformista.

Buscando otras opciones, Susan se topó con una pequeña escuela privada que funcionaba según los principios de Mason. Los resultados de la traducción del niño fueron tan impresionantes que McAuley no solo se interesó en estudiar las obras de Mason, sino que también escribió su propio libro sobre este método: For the Children’s Sake (Por el bien de los niños), que se hizo especialmente popular en los Estados Unidos.

Hoy hay seguidores de la metodología Mason, y expertos, y comunidades de padres que enseñan a sus hijos en casa. Los padres en esta filosofía son los mejores maestros para sus hijos. Solo necesitan comprender los principios básicos, y no se vuelven peores y, a veces, mucho mejores que los maestros profesionales.

El Método Mason funciona mejor con la educación en el hogar, pero también se usa con éxito en familias donde los niños asisten a escuelas regulares. Y la mayoría de las veces comienzan a familiarizarse con el sistema pedagógico a partir de «libros vivos». ¿Cómo elegirlos correctamente?

Hay listas probadas y aprobadas de «libros vivos» para niños de preescolar y primaria. Por ejemplo:

• Beatrice Potter: todas las historias sobre Peter Rabbit y sus amigos con ilustraciones originales del autor;
• Winnie the Pooh y All, All, All de Alan Milne con arte de Ernst Shepard;
• libros de Robert McCloskey;
• Joel Harris y sus «Cuentos del tío Remus»;
• Fábulas de Esopo;
• Peter Pan de James Barry;
• Las aventuras de Pinocho de Collodi;
• Cuentos de mamá ganso, etc.

Para estudiar las ciencias exactas, recomendamos «Física para niños» de Leonid Sikoruk, «Secretos de nuestro sol» de Efrem Levitan, «Tres días en enanismo» y la continuación del libro de Vladimir Levshin.

¿Cómo saber si un libro está «vivo»? En primer lugar, debe ser interesante de leer, el texto no solo brinda información, cautiva, invita a la reflexión, quieres pensarlo, volver a contarlo, dibujarlo, aprender más o leer más sobre el tema. No son mero entretenimiento, sino alimento para el pensamiento. Los libros en sí no deben ser adaptados por edad, se debe ofrecer el texto original del autor. Mason insistió en que los niños entienden mucho más de lo que creen los adultos. Cada niño es inicialmente inteligente, y uno no debe «ofender» su mente, sino ayudar a desarrollar, acompañar su crecimiento, actuando con respeto.

Las ideas de Charlotte Mason son cada vez más populares hoy en día. Combinan la atención a los niños, la tutoría respetuosa y la educación constante. Y todo junto se desarrolla en un sistema pedagógico integral con un carácter británico y enfoques pedagógicos modernos para el niño como persona.